认识自我 改造自我 — 2019年夏令营（二期）

上午，区老师讲课。
区老师指出：“人类的历史证明了教育很重要！人类有丰富的感情，有丰富的智慧，是可以通过教育提高理性，进行理性思维的。不过，内涵不同的教育起到的效果是不相同的。”例如，善良美好的道德教育，可以教育出有良好道德的人，而自私狭隘、满足自我欲望、不尊重人的教育，教出来的人就会是不懂尊重、自私自利的人。

“一些人自以为是、自我的劣根性、陋习很顽固的原因就是从小缺失信仰和修养，没有发自心底的要求和欲望去求善、求美，没有坚定的信心和自律的自觉。”

“人生每天都会遇到自己的愿望或欲望不能达到的冲突，这种冲突来自于自己对自己的要求——自己向善美方向前进要求的高与低。如果自己心灵对善美的要求高，心胸比较开阔，当发生冲突的事时，能看得开、看得淡，痛苦和难堪就会减少。但是如果自己心灵对善美的要求低，受到别人批评、责备、有时可能是提点时，自己的心灵未达到愿意接受别人的意见，就一定会有抵触，或一定要找解释的理由为自己辩解。”

“一个人陷入了自认为正确的心态之中，是没有善良可言的！”

“发自内心的冷静，要求自己细心观察、细心体会，就会产生质的变化，就懂得运用老师讲课的观点去做人处事。”

“当一个人进入极度自我的状态，良知就会泯灭。但是，当他能承认自己不完美，承认自己不足，包袱就会减轻，就能表现出内心真诚的虚心。”

“人一旦陷入了盲目的自我认定，是不愿意正视事实的。”

“一个人如果未养成习惯去颂扬善良、鄙视丑恶，未真正养成尊重客观事实的态度，是不可能引发真正的理性思维的。”

“相比较而言，成人比小孩在修养方面进步慢，是因为成人始终不愿意告别过去的自我、自以为大的观念，而这种自我认定、自以为大往往在关键时刻起到决定自己取舍的作用。这种自我、自以为大是从小缺失信仰和修养所累积的恶果。如果不认识它，依然会成为前进的绊脚石。”

“善美修养的具体表现是：是否愿意时刻想到自己是不是愿意方便别人多一些。”

区老师说：“我希望每一个来盘古山庄的同学都能产生质的进步，质的飞跃，从而成为高修养的有益于人类的人。”

“修养越高，心灵的收获越大！  发自内心真诚地帮助别人，心中是会很愉悦的！”

(黄色的是杏，红色的是桃，紫色的是西梅。杯中是自打的桃汁。)

下午同学们谈体会时能畅所欲言，把自己的心得、疑问提出来，大家发表意见。小雯翻译了安妮莎希望参加区老师生日会而写给老师的信后，心潮澎湃，自己也马上写了一封信给区老师，在课堂上情真意切地读出来。同学们真的是收获满满啊！具体收获，还是让参加者自己发表了。

（8月8日）